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内容简介
本书编委会
推荐序
前言
第一章 GAI与教学素材革新
第一节 教学素材的现状分析与问题剖析
一、教学素材的现状分析
二、教学素材的问题剖析
第二节 GAI赋能教学素材的路径
一、高效自动化生成
二、多模态融合与沉浸式体验
三、个性化推荐与动态调整
四、即时反馈与智能评估
五、迭代优化与资源整合
第三节 GAI赋能六类教学资源
一、精准勾勒：GAI助力教学图片的高效创作
二、灵动演绎：GAI推动教学视频的智能生成
三、智绘课件：GAI实现PPT的自动化制作
四、直观呈现：GAI赋能图表与知识可视化
五、虚拟引航：GAI促进数字人的创建与教学应用
六、智慧相伴：GAI驱动智能体的设计与个性化教学
第四节 总结
第二章 GAI赋能图片视频创作与视觉化教学
第一节 高效生成教学图片
一、GAI图片生成需解决的问题及其短板
二、GAI图片生成的底层逻辑
三、GAI的图片生成方法
案例2-1：通过公式法生成教师上课情景图
案例2-2：通过模仿法生成图片
案例2-3：生成一张朱自清的《背影》中的父亲背影图
案例2-4：生成一幅数学老师在教室内教书的图片
案例2-5：生成一幅风格与现有图片相似的现代建筑图片
四、GAI常见陷阱与应对
案例2-6：由于幻觉生成不符合常理的图片
案例2-7：生成编造谣言、伪造科学结论的海报
案例2-8：生成东方明珠和广州塔的图片
综合案例1：用豆包生成丹霞地貌
第二节 教学视频的智能创作
一、GAI赋能动态媒介教学资源的概念与意义
二、使用GAI生成教学视频的方法
综合案例2：GAI辅助初中化学实验视频制作
第三节 图片与视频资源的整合
一、媒介融合的技术路径
二、资源整合的方法
综合案例3：图片与视频整合用于高中历史事件讲解
第四节 总结
第三章 GAI驱动文本生成与PPT设计
第一节 文本内容的生成与优化
一、文本生成基本沟通方法
案例3-1：生成七年级几何图形的复习题
二、文本优化进阶策略技巧
综合案例4：GAI撰写初中政治时事热点材料
第二节 作业与课程材料设计
一、中小学作业与课程材料设计痛点问题分析
二、课程材料设计
案例3-2：精准设计提示词
案例3-3：设计初中语文课文《背影》的课堂导入
案例3-4：为小学科学课《植物的一生》设计讲解话术
案例3-5：为初中物理课《声音》设计实验教学流程
三、作业设计
综合案例5：苏教版高中数学第七章“三角函数”分层作业设计
第三节 PPT制作自动化
一、中小学PPT设计痛点分析
二、PPT自动化制作
案例3-6：设计班会活动PPT
综合案例6：GAI生成小学语文PPT
第四节 总结
第四章 GAI在图表制作与知识可视化中的应用
第一节 数据图表的生成展示
一、数据图表类型与应用场景概述
二、GAI生成数据图表的核心环节
三、GAI在数据图表生成中的实践运用及其利弊
综合案例7：用办公小浣熊生成小学数学柱状图
第二节 思维导图的设计应用
一、思维导图的核心概念与功能
二、GAI生成思维导图的核心环节
三、GAI在思维导图中的综合运用及其利弊
综合案例8：GAI生成初中语文课文思维导图（以博思白板为例）
第三节 流程图的规划实践
一、流程图的基本概念
二、GAI制作流程图的核心环节
三、GAI在流程图制作中的实践应用及其利弊
综合案例9：用博思白板制作小学科学实验操作流程图（以水的沸腾实验为例）
第四节 总结
第五章 GAI推动数字人技术与互动教学创新
第一节 数字人技术的概念与功能
一、数字人概述
二、教育数字人及其特征
第二节 GAI引领数字人技术突破教学困境
一、数字人突破教学资源困境剖析
二、互动教学中的数字人角色定位
三、基于教育原理的教学优势展现
四、对传统教学模式的变革
第三节 数字人的创建与应用
一、教学数字人的创建与应用
案例5-1：设计物理老师形象的教学数字人
二、播报数字人的创建与应用
三、数字人的应用趋势
综合案例10：初中生物讲解员的创建
第四节 总结
第六章 GAI赋能智能体与个性化教学设计
第一节 智能体的概念、特点与发展历程
一、概念内涵
二、特点与核心能力
三、智能体的发展历程
第二节 智能体创建的技术体系与教学痛点
一、技术原理
二、关键能力
三、工具支持
四、智能体突破教学五维痛点
第三节 智能体的设计与构建
一、应用维度
二、配置设计
三、案例搭建
第四节 总结
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