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人人都是首席人才官:人才管理的12个跃迁模型电子书

三维视角:首次站在老板、员工、猎头三种利益相关方立场解析CHO 思维,确保任何决策都兼顾战略落地、员工体验与市场竞争力。 12大思维模型:每项思维均以“常见错误—具体内涵—培养路径”三段式结构呈现,拿来即用,读完即可上手。 大量真实案例:横跨科技、制造、地产、金融、服务等行业的成败故事,帮你避80% 的HR都会踩的坑。 合规与危机双保险:详解最新劳动法规与VUCA 时代危机应对,助你稳住底线、化危为机。

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作       者:熊新发,魏巍,等

出  版  社:电子工业出版社

出版时间:2025-09-01

字       数:9.6万

所属分类: 童书 > 启蒙读物

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HR是管理的一种职能,而所有的管理者其实都是人力资源管理者。 本书跳出传统人力资源管理六大模块、三支柱的窠臼,造"老板视角、员工视角、猎头视角”三位一体的问题解决框架,系统梳理卓越CHO必须具备的12项核心思维:战略、业务、财务、合规、危机、平等、沟通、发展、集体、价值、品牌、创新。通过鲜活的企业案例和工具模型,用老板的高度、员工的温度、猎头的广度,带你完成从专业到卓越的思维跃迁,从普通HR成长为真正影响企业战略的首席人力资源官。<br/>【推荐语】<br/>三维视角:首次站在老板、员工、猎头三种利益相关方立场解析CHO 思维,确保任何决策都兼顾战略落地、员工体验与市场竞争力。 12大思维模型:每项思维均以“常见错误—具体内涵—培养路径”三段式结构呈现,拿来即用,读完即可上手。 大量真实案例:横跨科技、制造、地产、金融、服务等行业的成败故事,帮你避80% 的HR都会踩的坑。 合规与危机双保险:详解最新劳动法规与VUCA 时代危机应对,助你稳住底线、化危为机。<br/>【作者】<br/>熊新发,中国人民大学博士、首都经济贸易大学博士后;先后就职于全国重大学、世界500强央企、超大型民营企业、主板上市公司,曾任集团公司高管、人力资源中心总经理、企业大学校长;受聘为中央财经大学MBA首批讲席导师,以及其他多所大学兼职导师;具有跨行业、跨职业、跨区域的复合型职业背景,涉及领域包括金融、地产、化工、生态、互联网、物业等;曾受邀为中核集团、中海油、首都机场等数十家企业提供管理咨询或培训服务。   魏巍,北京物资学院商学院教授,首都经济贸易大学博士生导师;国家公派加拿大蒙特利尔大学访问学者,清华大学访问学者;中国人力资源发研究会理事、中国人力资源发研究会劳动关系分会常务理事;选“十四五”时期北京市属高校“优秀青年人才培育计划”、首批“运河领军人才”;2024年度被评为中国知网Top 5%最具影响力学者;多项研究成果获省部级领导的肯定性批示,荣获北京市哲学社会科学优秀成果奖二等奖。   李洪坚,经济学博士,毕业于中国人民大学,现任中国劳动关系学院教师、全国工匠学院课程研发部副主任,兼任中国人民大学中国就业研究所副研究员,中国劳动学会理事、薪酬专业委员会常务理事;曾为数十家企事业单位提供人才规划、人力资源管理咨询、应用研究和培训服务;参与编著《人力资源指数:原理与应用》等多本专业图书,在《经济与管理研究》《人民日报》等刊物发表多篇文章,起草的智库报告获国家领导人批示两项。<br/>
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前言

第一篇 老板的视角:站在CEO的角度想问题

第一章 战略思维

(一)缺乏战略思维的常见错误

(二)战略思维的具体内涵

(三)如何培养战略思维

第二章 业务思维

(一)缺乏业务思维的常见错误

(二)业务思维的具体内涵

(三)如何培养业务思维

第三章 财务思维

(一)缺乏财务思维的常见错误

(二)财务思维的具体内涵

(三)如何培养财务思维

第四章 合规思维

(一)缺乏合规思维的常见错误

(二)合规思维的具体内涵

(三)如何培养合规思维

第五章 危机思维

(一)缺乏危机思维的常见错误

(二)危机思维的具体内涵

(三)如何培养危机思维

第二篇 员工的视角:把员工当成HR的客户

第六章 平等思维

(一)缺乏平等思维的常见错误

(二)平等思维的具体内涵

(三)如何培养平等思维

第七章 沟通思维

(一)缺乏沟通思维的常见错误

(二)沟通思维的具体内涵

(三)如何培养沟通思维

第八章 发展思维

(一)缺乏发展思维的常见错误

(二)发展思维的具体内涵

(三)如何培养发展思维

第九章 集体思维

(一)缺乏集体思维的常见错误

(二)集体思维的具体内涵

(三)如何培养集体思维

第三篇 猎头的视角:始终保持面向市场的心态

第十章 价值思维

(一)缺乏价值思维的常见错误

(二)价值思维的具体内涵

(三)如何培养价值思维

第十一章 品牌思维

(一)缺乏品牌思维的常见错误

(二)品牌思维的具体内涵

(三)如何培养品牌思维

第十二章 创新思维

(一)缺乏创新思维的常见错误

(二)创新思维的具体内涵

(三)如何培养创新思维

后记

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