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大学的窘境与革新电子书

1.探讨教育的未来发展之作。 本书旨在与所有关心高等教育未来的人共同探讨高等教育的前途。日益高涨的学费、教学与科研之间资源的争抢,校际竞技体育消耗大笔的学校资金,名校与大多数学校之间的竞争张力,以及所谓“精英”学校、“精英”人才对社会矛盾的影响,导致美国高校的发展日益陷困境,随着互联网技术和AI时代的到来,是雪中送炭,还是火上浇油,如何重振教育成为了社会关心的话题,本书由两位管理教育家,为我们从本质上,深到不同高校的DNA来勾画了人才培养的创新路线图。本书以哈佛大学近四百年的基因演化为主轴,可以看到现代大学的创新演化过程,再加上杨百翰大学爱达荷分校这些年依靠在线教育,实现快速优质突围的方法,通过两所学校不同的创新DNA对比,从战略创新和组织变革角度,对理解当下大学的困境和探寻AI时代教育的未来出路非常有启发。

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作       者:克莱顿·M· 克里斯坦森(Clayton M· Christensen) 亨利·J· 艾林(Henry J· Eyring) 著

出  版  社:人民邮电出版社有限公司

出版时间:2025-05-01

字       数:27.0万

所属分类: 经管/励志 > 成功/励志 > 人生哲学

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本书旨在与所有关心高等教育未来的人共同探讨高等教育的前途。日益高涨的学费、教学与科研之间资源的争抢,校际竞技体育消耗大笔的学校资金,名校与大多数学校之间的竞争张力,以及所谓“精英”学校、“精英”人才对社会矛盾的影响,导致美国高校的发展日益陷困境,其实根本原因在于院校排名这种“信号刻板暴力”,导致高校的“基因雷同”,高等教育生态遭受破坏,这种局面值得高等教育行业同人深刻反思。随着互联网技术和AI时代的到来,虚拟现实、人工智能是雪中送炭,还是火上浇油,如何重振教育成为了社会关心的话题,本书由两位管理教育家,将克里斯坦森的颠覆性创新理论引教育领域,为我们从本质上,深到不同高校的DNA来勾画了人才培养的创新路线图。 本书以哈佛大学近四百年的基因演化为主轴,可以看到现代大学的创新演化过程,再加上杨百翰大学爱达荷分校这些年依靠在线教育,实现快速突围的方法,向我们揭示“创造新知、传承薪火和明德亲民”是大学的关键作用。新技术或将有助于大幅降低教育成本、彻底改变教育方式,从而使教育行业发生天翻地覆的变化。那些能够适应新的竞争环境的大学、能够利用历史优势的大学、能够拥抱新技术并超越对哈佛模式效仿的大学,将拥有光明的未来。通过两所学校不同的创新DNA对比,从战略创新和组织变革角度,对理解当下大学的困境和探寻AI时代教育的未来出路非常有启发。<br/>【推荐语】<br/>1.探讨教育的未来发展之作。 本书旨在与所有关心高等教育未来的人共同探讨高等教育的前途。日益高涨的学费、教学与科研之间资源的争抢,校际竞技体育消耗大笔的学校资金,名校与大多数学校之间的竞争张力,以及所谓“精英”学校、“精英”人才对社会矛盾的影响,导致美国高校的发展日益陷困境,随着互联网技术和AI时代的到来,是雪中送炭,还是火上浇油,如何重振教育成为了社会关心的话题,本书由两位管理教育家,为我们从本质上,深到不同高校的DNA来勾画了人才培养的创新路线图。本书以哈佛大学近四百年的基因演化为主轴,可以看到现代大学的创新演化过程,再加上杨百翰大学爱达荷分校这些年依靠在线教育,实现快速优质突围的方法,通过两所学校不同的创新DNA对比,从战略创新和组织变革角度,对理解当下大学的困境和探寻AI时代教育的未来出路非常有启发。 2.本书的作者权威。 第一作者克里斯坦森教授是哈佛商学院教授,以提出颠覆性创新而闻名于世,本书是他生前最后一个研究项目。第二作者杨百翰大学爱达荷分校现任学校校长,他们对教育这些年的复杂矛盾十分了解,不仅提出了能见成效的创新解决方案,还有其中满是实践智慧的行动细节。 3.译者杨斌在教育界影响力。 清华大学经济管理学院教授,领导力研究中心主任,活跃的工商管理学者和教育专家,一直研究高等教育的创新。为本书写了万字导读,并附了两篇译者跋,说明院校定位各有千秋,认识到自身的特色与价值,不仅是校院长、教授们制订战略、选择路径的出发,也是予学生以自尊自信,让他们敢遵从内心走创新之路的落脚。文中对很多教育乱象行了驳斥,为方便教育工作者、家长及学生了解本书的价值,带来更多有益的启发。 4.本书布面精装,典藏之作。<br/>【作者】<br/>[美]克莱顿·M.克里斯坦森(Clayton M. Christensen) 哈佛商学院“罗伯特和简·奇兹克(Robert and Jane Cizik)”工商管理讲席教授,是“颠覆性创新(破坏性创新)”这一理念的提出者,创新管理学者。他是《纽约时报》评选的《创新者的窘境》《创新者的解决方案》《创新者的基因》等十本书的作者或合著者。 [美]亨利·J.艾林(Henry J. Eyring) 自2006年以来一直担任杨百翰大学爱达荷分校的行政管理人员,现任该大学校长。他在杨百翰大学获得地质学、工商管理和法律学位。他还著有《亨利·艾林的人生和信仰》和《重大决定:对你自己的大学教育负责》。<br/>
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扉页

译者序 建构苔花牡丹竞相开放的高等教育

致中国读者

前言

序言 是时候去颠覆—并革新

第一部分 重新审视高等教育面临的危机

第1章 教育创新者的窘境:风险挑战与理性希望

第二部分 卓越的美国大学

第2章 哈佛学院

第3章 查尔斯·艾略特,美国高等教育之父

第4章 先驱

第5章 哈佛大学的复兴

第6章 挣扎

第7章 追求卓越的动力

第8章 成为四年制大学的抱负

第9章 哈佛大学快速发展的力量

第10章 坚守

第三部分 颠覆的时机来了

第11章 基因之重

第12章 即使是哈佛,也……

第13章 脆弱的教育机构

第14章 颠覆性的竞争

第四部分 一种新型的大学

第15章 独特的大学设计

第16章 开始起步

第17章 提升质量

第18章 降低成本

第19章 服务更多学生

第五部分 基因重构

第20章 新模式

第21章 学生与学科

第22章 学术

第23章 新基因

第24章 变革与不可或缺的大学

译者跋一 育出全人器识

译者跋二 教、育、学一解

参考文献

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