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诗自四季来电子书

  《诗自四季来》选取 100 首(每季 25首)生活意味浓厚、艺术旨趣丰富的四季精短古诗词,以“诗”本身为目的,尽可能回到诗人写作的生活之中,回到诗人生活与写作的文化逻辑之中,从“诗言”(“言语方式”)的角度追问“为什么”:为什么“写这些”?为什么“这样写”?其“艺术必然性”何在?许多时候更从名篇(名句)产生的必然性角度追问,为什么“此时、此地、此境”才会产生“这样的名篇(名句)”,企图形成一种“新诗话” ——诗自四季来,诗自日常而独特的生活来,诗是生活的艺术,艺术是生活的诗。

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作       者:黄荣华

出  版  社:广西师范大学出版社

出版时间:2020-01-01

字       数:8.0万

所属分类: 人文社科 > 文化 > 中国文化

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本书选取了100首古诗词,以春夏秋冬为序展,以生命体验与文化贯通相融相生的方式切,从言语组织方式的角度,阐释古诗艺术的形成规律;从诗歌生发的角度,探寻古诗产生的文化逻辑;从诗与生活互证的角度,理解诗性生活和生活诗性。同时,穿插融50余幅精美宋代山水名画(含山水小品)临摩画,配以近100幅(局部)精美宋元花鸟小品名画临摩画,从四季生活的角度,以文化贯通的视角关注古诗的言语方式所体现的诗语艺术,直诗歌核心,揭示诗歌艺术的形成规律,创生“现代诗话”。<br/>【推荐语】<br/>  《诗自四季来》选取 100 首(每季 25首)生活意味浓厚、艺术旨趣丰富的四季精短古诗词,以“诗”本身为目的,尽可能回到诗人写作的生活之中,回到诗人生活与写作的文化逻辑之中,从“诗言”(“言语方式”)的角度追问“为什么”:为什么“写这些”?为什么“这样写”?其“艺术必然性”何在?许多时候更从名篇(名句)产生的必然性角度追问,为什么“此时、此地、此境”才会产生“这样的名篇(名句)”,企图形成一种“新诗话” ——诗自四季来,诗自日常而独特的生活来,诗是生活的艺术,艺术是生活的诗。<br/>【作者】<br/>黄荣华: 上海语文特级教师 上海市名师培养基地“高峰计划”中学语文基地主持人 上海市级教学成果特等奖获得者 国家教学成果一等奖获得者 国家高层次人才特殊支持计划领军人才 全国教育改革创新优秀教师 著有《生命体验与语文学习》《穿行在汉字中》《上海名师课堂 中学语文黄荣华卷》《诗自远方来》等,主编《中华传统文化优秀基因现代传译课程》等。<br/>
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前言

元日

人日思归

生查子·元夕

早春呈水部张十八员外(选一)

桃夭

春阴

春分日

村居

题都城南庄

山行

清明

四时田园杂兴(选一)

丽人行(节选)

田园乐(其六)

春晓

寻胡隐君

送元二使安西

赠范晔

赋得古原草送别

江畔独步寻花(其六)

苔(其一)

相思

游山西村

泊船瓜洲

清平乐·春归何处

立夏

初夏游张园

阮郎归·绿槐高柳咽新蝉

客中初夏

北窗

闲居初夏午睡起(其一)

小满

四时田园杂兴(选一)

浣溪沙·端午

小池

采莲曲(其二)

夏至过东市二绝(其一)

小暑六月节

约客

晓出净慈寺送林子方

池上

如梦令·常记溪亭日暮

纳凉即事

西江月·夜行黄沙道中

清平乐·村居

夏日山中

所见

夏夜登南楼

大暑

六月二十七日望湖楼醉书(其一)

西洲曲(节选)

立秋

采莲子

一叶落

石榴

落叶

古诗十九首(迢迢牵牛星)

子夜吴歌(秋歌)

嫦娥

鹊桥仙·纤云弄巧

蒹葭

秋夕

登高

暮江吟

九月九日忆山东兄弟

山行

玉阶怨

山居秋暝

秋词二首(其一)

水调歌头·明月几时有

枫桥夜泊

天净沙·秋思

暮秋独游曲江

丑奴儿·少年不识愁滋味

赠刘景文

立冬

夜泊荆溪

逢雪宿芙蓉山主人

问刘十九

江雪

观猎

和张仆射塞下曲(选一)

子夜吴歌(冬歌)

冬柳

对雪

稚子弄冰

冬日田园杂兴(选一)

踏莎行·雪似梅花

别董大

梅花

和陶酬刘柴桑

冬夜

山园小梅二首(其一)

独酌

大寒吟

祭灶诗

除夜宿石头驿

岁除夜会乐城张少府宅

应诏赋得除夜

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