诗经八堂课(彩图修订版)(套装全二册)【中华书局出品】电子书

风雅中国，源自《诗经》

诗经八堂课（彩图修订版）

第一课 素朴之音：《诗经》之前的《诗》

一 《诗经》中的诗是怎样采集的？

1．王者采诗

2．周朝太师编定

3．孔子删诗

二 《诗经》的作者是什么人？

1．郑人作《清人》

2．卫人作《硕人》

3．秦人作《黄鸟》

4．秦哀公作《无衣》

5．许穆夫人赋《载驰》

6．周公作《鸱鸮》

7．卫武公作《抑》

8．周公作《时迈》

三 《诗经》的语言魅力

1．名词、动词的丰富多彩和具象化

2．擅长运用重言或双声叠韵词来摹声描形

3．用韵规范，节奏韵律优美

4．重章复沓的章法

5．双音节词的增多

第二课 风雅长存：《诗经》中的基本概念

一 “六义”是什么意思？

1．赋

2．比

3．兴

二 “言志”与“美刺”之说

三 “雅言”的标准读本

第三课 重章叠唱：《诗经》与音乐的关系

一 诗乐合一——《诗经》的音乐性

二 “中和之美”——《诗经》的礼乐思想

三 礼崩乐坏——诗乐的“新声”

四 赋诗言志——《诗经》音乐性的消失

五 弦歌不辍——历史上的《诗经》吟唱

1．宋代《风雅十二诗谱》和《瑟谱》

2．明代朱载堉《乐律全书·乡饮诗乐谱》

3．明代《魏氏乐谱》

4．清代《钦定诗经乐谱全书》

第四课 诗写历史：《诗经》中的社会生活

一 “七月流火”的农业生活

二 “抱布贸丝”的经济生活

三 “桑间濮上”的婚恋生活

四 “零雨其濛”的战争生活

第五课 里巷歌谣：十五《国风》与地域文化

一 《国风》之名与艺术成就

二 《国风》是民歌吗？

三 十五《国风》的风土人情

1．雅正典范的二《南》

2．意蕴丰富的“三卫”

3．苍凉悲怆的《王风》

4．率性自然的《郑风》

5．齐地风俗与《齐风》

6．以刺为美的《魏风》与《唐风》

7．秦地与《秦风》

8．婉约神秘的《陈风》

9．忧愁忧思的《桧风》和《曹风》

10．古朴端方的《豳风》

第六课 正读二《雅》：《雅》诗与贵族精神

一 《大雅》中辉煌的民族史诗

1．《生民》与周族的源起

2．《公刘》《绵》与周民族大迁徙

3．周朝的建立——《皇矣》《大明》

二 二《雅》展现的丰富世界

1．政治讽刺诗

2．宴饮礼乐诗

三 二《雅》中的贵族生活

四 《雅》诗“正变”与天命观念的嬗变

1．“正雅”中的天、帝

2．“变雅”中“天命”观念的变化

第七课 煌煌《颂》声：三《颂》与礼乐文化

一 《周颂》与周人农业立国的精神

1．祭祀颂歌中体现了周人农业立国的特点

2．颂美之辞充满理性精神，关注现实

二 《鲁颂》与周礼的流传

三 《商颂》中的商民族传说

第八课 群经之首：《诗经》不只是诗集

一 孔子为什么大力推崇《诗经》

二 汉代解释《诗经》的四家

三 两千多年的学子课本

《诗经》名篇选释

周南

葛覃

卷耳

兔罝

汉广

召南

摽有梅

江有汜

野有死麕

何彼襛矣

邶风

燕燕

凯风

北门

静女

鄘风

定之方中

蝃

相鼠

载驰

卫风

考槃

硕人

氓

竹竿

伯兮

王风

君子于役

葛藟

采葛

大车

郑风

丰

风雨

扬之水

野有蔓草

溱洧

齐风

著

魏风

汾沮洳

十亩之间

唐风

蟋蟀

绸缪

秦风

车邻

小戎

蒹葭

黄鸟

陈风

衡门

豳风

七月

伐柯

小雅

鹿鸣

采薇

鱼丽

湛露

鹤鸣

斯干

节南山

大雅

灵台

生民

周颂

清庙

般1

商颂

玄鸟